Værdigrundlag

Værdigrundlag og indholdsplan for
Skals - højskolen for design og håndarbejde
2011

Skolens navn: Skals – højskolen for design og håndarbejde.
Højskolebakken 21, 8832 Skals.

Skals' værdigrundlag: På Skals tror vi på, at det hele, demokratiske og bevidste menneske udvikles i et samspil imellem hånd og ånd.

Nærmere formål:
Stk. 1: Med glæden ved det gode håndværk i centrum undervises der i tekstile håndværk og design på en sådan måde at

personligheden udvikles ved den faglige fordybelse
evnen til at se og få ideer øves
kvalitet og skønhed tilstræbes
strukturering af processer prøves

Stk. 2: Det almene indgår som en naturlig del af al undervisning og forstærkes ved debat og temaer, der gør den enkelte i stand til at

forstå sin nutid ud fra fortiden
forholde sig kritisk og spørgende til tilværelsen
aktivt at påvirke værdidebatten og samfundsudviklingen

Stk. 3: Skolens sociale liv bygger på nærvær, ligeværd og accept uanset baggrund, hvorved

det globale fællesskab og den medmenneskelige omsorg styrkes
det personlige engagement forstærkes
den enkelte udvikler sig til en demokratisk samfundsborger

Hovedsigte:
Som det fremgår af loven om frie kostskoler (lovbekendtgørelse nr. 1149 af 21. november 2006) skal de frie kostskoler tilbyde undervisning og samvær på kurser, hvis hovedsigte er livsoplysning, folkelig oplysning og demokratisk dannelse.

På Skals har vi i § 2 i skolens vedtægter i afsnittet: Nærmere formål, beskrevet, hvordan vi på skolen har valgt at leve op til lovens hovedsigte.

Angående livsoplysning:
På skolen er der hver dag morgensamling, hvor mange livsoplysende emner tages op, det kan for eksempel være personlige oplevelser, oplæsning eller oplysning og debat om f.eks. organdonation og religion. På skolen afholdes endvidere foredrag, der ofte har livsoplysende indhold.
Endvidere vil samvær og samtale i kostskolemiljøet ofte have livsoplysende karakter, hvor værdier og idealer vendes i meningsudveksling med andre.

Folkelig oplysning:
Morgensamlinger og foredrag har ofte præg af folkelig oplysning.
Emner der sætter vort eget liv i forhold til det omgivende samfund. Møde med foreninger, græsrodsbevægelser eller andre netværk. Foredrag, der belyser livsvilkår her eller andre steder i verden.
Da vi ofte har elever fra forskellige dele af verden, er det helt naturligt for os, at lade emner om andre kulturer indgå i undervisningen.

Demokratisk dannelse:
Demokratisk dannelse foregår vel hele tiden, hvor mange mennesker skal leve tæt sammen. Mere formelt afholder vi på Højskolen skemalagte elev-møder, hvor vi kan tage forskellige forhold op til diskussion/evaluering. Både skolens lærere og elever kan fremsætte punkter til diskussion. På både forårs- og efterårskursus er vores studietur en tilbagevendende begivenhed og vi inddrager eleverne i planlægningen. Målet med at gå på en design- og håndarbejdshøjskole er for manges vedkommende en drøm om engang at kunne gøre hobby og interesse til en levevej, derfor besøger vi relevante fagpersoner som kan give eleverne et realistisk billede af design som levevej og være med til at perspektivere håndarbejdet..
Da der altid er en stor del udenlandske elever ser vi også, og håber, at der foregår en dannelse i kulturmødet, eleverne lever tæt sammen i en periode af deres liv og både i arbejde og fritid opstår venskaber på tværs af kulturer.

Undervisningen generelt:
Målet med undervisningen i skolens tekstile fag er, at eleverne ved skabende håndværksmæssigt arbejde, opnår erfaringer og bliver i stand til at overskue samspillet mellem idé, planlægning og udførelse og udvikler færdigheder i at formgive og fremstille ting og tekstiler, der har æstetisk og funktionel værdi.
Gennem udfordringer i den tekstile formgivningsproces får eleverne mulighed for at opleve arbejdsglæde og engagement. Herved udvikler eleverne tillid til egen formåen, får troen på sig selv når tingene lykkes og erkender værdien af æstetisk arbejde.
Undervisningen perspektiveres kulturelt og historisk, så eleverne bliver i stand til at vurdere og udvikle håndarbejdet i den kultur de selv er en del af.
Undervisningen tager udgangspunkt i den enkelte elevs faglige niveau og hvad enten eleven er nybegynder eller øvet, skal undervisningen være udfordrende og lærerig.

Morgensamlinger:
v/skolens forstander, lærere, elever og gæster. På alle hverdage samles elever og lærere til ½ times morgensamling. En morgensamling indeholder fællessang, som regel efter højskolesangbogen. Den eller de personer der er ansvarlige for morgensamlingen i forhold til skemaet kommer med et indlæg.
Morgensamlingerne understøtter det forpligtende fællesskab og inddrager brede almene perspektiver. Emner for morgensamlingerne kan være knyttet til skolens fag, personlige interesser, kulturelle og historiske emner eller andet der optager os.

En normal undervisningsdag på højskolen

Formiddagsinspiration: kl. 9.00 - 10.15:
Hver dag fra morgensamling til formiddagspause har vi et fag vi kalder formiddagsinspiration. Undervisningen på en højskole kræver at halvdelen af timerne er af almen karakter og vi vælger derfor hver formiddag at perspek- tivere håndarbejdet. Med håndarbejdet, håndværket og kunsten som omdrejningspunkt perspektiverer vi fagene kulturelt, historisk og samfunds- mæssigt. Næsten al håndarbejdsundervisning er fjernet fra skolerne i dag og vores elever har ikke en stor viden om fagene i bagagen, vi ser det derfor som en vigtig og fornem opgave at videregive kulturarven fra de glemte håndværk på en sådan måde at det giver eleverne lyst og vilje til at arbejde med dem, forny dem og videreudvikle dem så de får en naturlig plads i vores nutidige samfund.
Ved formiddagsinspirationen ser vi en mulighed for netop at give eleven et kulturhistorisk eller nutidigt billede af fagene og lade dem fordybe sig i hele den tekstile arbejdsproces.

Nogle af emnerne disse formiddage kan være:

Gennemgang af tidsperiode med fokus på farver, former ell. håndværk.
Analyse af gl. håndværksteknikker og omsætte dem til nye nutidige materialer.
Håndarbejde som opdragelse, -indblik i håndarbejdets historie.
Mode- og stilanalyse i forhold til beklædningssyning.
At arbejde med idéudvikling.
Besøg på museum, kunstudstilling eller andet som kan inspirere til tekstil.

Det kan også være vi i en periode arbejder teoretisk med farvelære og komposition ell. materialelære. Fag som alle har håndarbejdet som omdrej-
ningspunkt. Vi tager emner op som er aktuelle f.eks bæredygtighed og diskuterer hvordan vi som forbrugere netop ved at vælge bestemte materialer kan skåne miljøet.

Efterbearbejdning af formiddagsinspiration og fortsat arbejde:
Hver formiddag kl. 10.30 – 12.00

Værkstedstimer:
Om eftermiddagen: Kl. 13.00- 14.15 og 14.30–15.00
Pædagogisk tilrettelagt samvær hvor vi ønsker at give eleven mulighed for at være på værkstedet. Tiden på værkstedet kan bruges til at opøve færdigheder og at arbejde mere rutinemæssigt med formiddagens undervisning.
Læreren vil i værkstedstimerne være vejleder og hjælpe med igangværende arbejde.

I løbet af opholdet hos os gør vi meget ud af at den enkelte skal finde sit eget udtryk. Ved at arbejde med forskellige fag og lærere præsenteres eleven for forskellige holdninger og muligheder som kan være med til at bevidstgøre eleven om hvilken retning det personlige udtryk skal tage.

Undervisningen varetages på skift af de enkelte lærere og har henholdsvis vævning, strik, beklædning og broderi som indgangsvinkel.

Skolens forskellige kursustilbud:
Skolen har flere forskellige kursustilbud som sigter meget bredt både i forhold til målgruppe og interesser.

Langt kursus som ligger både forår og efterår og som varer mellem 17-24 uger.

5 ell. 6-ugers kurser som afholdes sideløbende med de lange kurser. Der udarbejdes særskilt skema for 5 og 6 ugers-kursisterne.
Ved morgensamlinger, aftenarrangementer foredrag m.m. følger kursisterne eleverne på det lange kursus.

1-uges kurser ligger spredt ud over hele året. Skolen tilbyder undervisning i forskellige tekstile emner. Kurset starter søndag og slutter lørdag.

4 døgns kurser ligger spredt ud over hele året. Skolen tilbyder undervisning i forskellige tekstile emner. Kurset starter mandag og slutter fredag.

1 uges sommer og vinterkurser ligger udenfor skolens lange kurser. Der er her mulighed for at tilbyde flere tekstile emner. Kurset starter søndag og slutter lørdag.

Langt kursus

Fagbeskrivelser for Klassisk linje og 5 og 6 ugers - ophold:

Beklædningssyning v/Marianne Petersen:
Formål:

At eleverne designer beklædning ud fra personlige mål og ideer.
At eleverne oparbejder kvalitetsbevidsthed i forhold til materialer og forarbejdning.
At eleverne bliver bevidst om dragthistorien og dens påvirkning gennem moden i dag, og derigennem udvikler kropsbevidsthed og opdager signalværdien i at skabe sin egen identitet.
At eleverne får indarbejdet metoder, der gør dem i stand til at arbejde skabende og eksperimenterende med beklædning.
At fagets muligheder indgår naturligt i skolens øvrige fagrække.

Indhold:
Inspiration: Modemagasiner, bøger, udstillinger, studietur, kataloger og billeder fra Internettet. Informationer om de nyeste tendenser, materialer, farver o.s.v.
Materialekendskab: Stofkvaliteters egenskaber og brugsværdi i forhold til det valgte design. Eleverne opøves i at analysere fiberens sammensætning, vævestrukturen, økologi og farvning derved fremmes kvalitetsbevidstheden.

Den håndværksmæssige metode: Man lærer måltagning, arbejdstegning, mønsterkonstruktion, syteknikker, tilskæring, tilretning, syning og presning.
Der opøves i skræddermæssige finesser til nederdele, bukser og kjolegrundforme.
Der udover efterbehandling og vedligeholdelse af beklædningsdelen, her indgår vejledning i vask og rensning.

Undervisningsmetode: Gruppeundervisning og individuel undervisning.
Der gives oplæg med teknikker, mønsterkonstruktion og modehistorie, som kan anvendes til udvikling og inspiration til personlig design. Der arbejdes med hele designprocessen fra ide til færdigt produkt. Sværhedsgraden og udfordringen tilpasses den enkeltes forudsætninger. I undervisningen indgår diskussion omkring æstetisk, og personlig udtryk.Det alment dannende: Eleverne opnår via undervisningen kendskab til klædernes kulturhistorie, tekstilers oprindelse, bearbejdelse af disse, samt beklædningsdelens formgivning. Etc.

Broderi v/Björk Ottosdottir og Amy Lyngå
Med baggrund i broderifagets kulturhistorie arbejdes med den hele arbejds- proces fra idéudvikling til det færdige produkt. Broderifaget har lange og stolte traditioner og vi ser det som vores pligt at oplyse om denne tradition og samtidig sætte fokus på, hvordan broderifaget i dag kan nytænkes og gøres relevant i vores nutidige samfund. Faget tilrettelægges sådan, at den enkelte elev gennemgår prøvesyninger, for derved at få kendskab til fagets teknikker. Viden fra komposition og farvelære inddrages, når eleven senere skal arbejde med egen opgave. Opgaven kan være individuel, men kan også løses med et fælles tema, eller inspirationskilde, som udgangspunkt.
Under hele arbejdsprocessen er det vigtigt at eleven lærer at træffe bevidste valg, at hun bliver kvalitetsbevidst og ikke mindst arbejder med montering så det endelige produkt fremstår nutidigt og funktionelt.
Broderifaget er for mange en ukendt verden og vi forsøger derfor jævnligt at udstille elevernes produkter i forskellige sammenhænge. Dette giver os mulighed for at vise hvordan eleverne arbejder med broderifaget, men giver også eleven en forståelse for, at broderi er relevant og at det har en værdi i dag.

Vævning v/Anne-Mette Due Nielsen
Formål: At vække elevernes interesse for et gammelt håndværk.
Mål: At eleverne

kan arbejde bevidst med materialer, form, farve og funktion samt teknikker.
Lærer at vurdere kvaliteter i forhold til design, materialevalg og håndværksmæssig udførelse.
Lærer at arbejde selvstændigt fra ide til færdigt produkt og begrunde de valg man træffer undervejs.
Bliver bekendte med håndværkets udvikling gennem tiderne: Fra nødvendighed til kunsthåndværk.

Indhold:
Idéudvikling til første vævning, der er et stykke stof, evt. et tørklæde. Teknikken er lærredsvævning, mønstringen udgøres af striber, kvaliteten er efter eget valg.
Eleverne præsenteres for forskelligt inspirationsmateriale, bl.a. bøger, tids-skrifter og magasiner, trend og tendenser indenfor mode og bolig fremlægges.
Erfaringer fra undervisningen i komposition og farvelære inddrages og der laves stribeøvelser og vikleprøver som kan bruges til vurdering af farvevalg.

Materialelære:
Gennemgang af naturfibres og kemofibres egenskaber. Øvelse med brand- prøver til bestemmelse af forskellige kvaliteter. Information om de nye "teknologiske" eller magiske materialer, der har særlige egenskaber.
Der laves garnkort med mange forskellige garner, der egner sig til vævning.
Diskussion om æstetiske og miljømæssige perspektiver i forbindelse med anvendelse af forskellige materialer.

Efterbehandling:
Gennemgang af forskellige efterbehandlingsmetoder, der kan give stoffet en særlig karakter, f. eks. dekatering af uldne varer, koldrulning af hør, valkning, presning osv.

Opskriftsberegning:
Eksempler gennemgås og udregnes, så eleverne lærer at læse og udarbejde egne opskrifter.

Bindingslære:
Et udvalg af de tre grundbindinger, lærred, kipper og satin tegnes.
Ud fra vævede eksempler analyseres binding, tæthed og kvalitet.

Vævens funktion gennemgås:
Vævens opsætning demonstreres og øves. Trenden opmåles på trendbord, flyttes til væven, hvor den lægges i redekam og bommes. Trådene sølles og rittes, trenden bindes frem og væven bindes op, Islætmateriale spoles op og der væves.

Vævningens kulturhistorie:
Eleverne orienteres om de danske bondevævninger, specielt omtales olmerdugs- og bolstervævninger, samt om andre kulturers vævninger, f.eks. Kopternes tekstiler og Mayaindianernes vævninger. Vævning i dag. Forskellige vævere præsenteres.

Håndstrik v/Dorthe Merete Lykke Jensen
Formålet med undervisningen er at udvide elevernes begreb om strik og hækling, således at de udover at lære de elementære begreber også får læring om, hvad de forskellige teknikker/masker kan bruges til. Det skal ligeledes være et mål at give eleverne redskaber til at eksperimentere samt at få dem til at ”turde” at eksperimentere.

I forløbet vil vi i undervisningen tage forskellige emner op strikkens oprindelse, hvornår begyndte man at hækle, opskrifternes historiske udvikling, hvordan blev strik ”moderne” igen, strik og mode, kvinder og håndarbejde gennem tiderne – selvforsynende eller for sjov/mode..

Komposition og farvelære v/Amy Lyngaa:
I enhver tekstil arbejdsproces skal tages beslutninger om former, farver, materialer og teknikker. Alle disse valg bygger på faglig viden og en fælles terminologi.
I kompositions- og farvelæreforløbet får den enkelte elev kendskab til tegnemetoder, mønsteropbygning og farveteorier og der arbejdes med konkrete opgaver som giver eleven mulighed for at udvikle eget personligt udtryk.
Faget tilrettelægges så der er en vekselvirkning mellem gruppe- og individuelt arbejde, ligeså lægges der vægt på vidensdeling eleverne imellem.
I hele forløbet sættes fokus på hvordan vi i vores kultur arbejder med former, farver, mønstre og udtryk, og eksempler på hvordan vores opfattelse af dette ændres gennem tid.

Forelæsninger om kunstnere, rejser og kulturhistorie m.m.
Målet med disse forelæsninger er at give eleverne viden om emner, relaterede til højskolens øvrige fag, f.eks. materialelære og idéudvikling som er omdrejningspunkt i enhver tekstil arbejdsproces. Forelæsningen kan også tage udgangspunkt i en forestående studietur og dermed forberede eleverne til besøg hos udøvende kunstnere, designere eller et museum.
Ligeledes sættes håndarbejdsfaget ind i en samfundsmæssig kontekst når broderiets kulturhistorie gennemgås. Ikke mindst hvordan man har anvendt håndarbejdet som opdragelse igennem århundreder belyses.
Andre forelæsninger kan have litteratur som omdrejningspunkt, således at også folkeeventyr og nordisk mytologi drages ind. Som højskole ser vi også her en mulighed for at fortælle eleverne om Grundtvig, hans tanker og ideer. Højskolen er et dansk fænomen og da vi har mange udenlandske elever mener vi det er vigtigt at de får baggrundsviden om Grundtvig og højskolen.

Valgfag

På højskolen tilbydes på hvert hold, flere valgfag fordelt udover opholdet. Valgfagene skifter fra år til år men kan f.eks. være: Guldbroderi, hvidt broderi, filt og pil

Komposition og idéudvikling v/ Dorthe Merete Lykke Jensen.
At tilegne sig forskellige idéudviklingsmetoder hvor inspirationskilder omsættes til nye personlige tekstile udtryk, som mønstre, struktur, snitmønstre, farvesammensætninger, så skitsebogen fyldes op med nye idéer til anvendelse i de andre tekstile fag.
Inspirationskilder som ex. billeder af en arkitektonisk bygning eller barken der er fundet på en skovtur, omsættes evt. til nye mønstre/struktur der kan broderes eller måske er det inspiration til farvesammensætningen til vævede tekstiler, nye snit til en kjole...
Det er et forløb hvor der arbejdes med forskellige former for skitsering med blyant, tusch, collage med papir, stof og garn, anvender overheadprojektor sammen med giner, skitser klippes i stykker sammensættes på en ny måde, tegninger forstørres og formindskes og sættes sammen på ny… m.m.
I designprocessen arbejdes også med komposition som placering af; snitlinjer, striber, broderi på beklædning/i forhold til kroppen, så man opnår en harmoni eller måske kontrast i det færdige udtryk.
Det er ikke nødvendigt at have forkundskab til de tekstile fag eller kunne tegne. Du skal blot have lysten til at designe dine egne mønstre og arbejde med dit personlige udtryk.

Re-design v/Amy Lyngaa:
At arbejde med re-design er bæredygtighed, og som sådan arbejder vi målrettet mod at anvende gamle tekstiler på en ny og tidssvarende måde. Undervejs i hele kurset diskuteres hvordan man kan være miljøbevidst i arbejdet med tekstiler og hvordan man netop ved at anvende gamle og udslidte tekstiler i ny sammenhæng, kan være medvirkende til at mindske miljøbelastningen.

Tryk, broderi og billedeksperimenter v/Amy Lyngaa:
At arbejde med billedbroderi kræver indsigt i diverse teknikker, materiale- anvendelse og komposition. Kurset tilrettelægges så vi løbende diskuterer hvordan broderi tidligere og i dag har været anvendt i billedkompositioner. Vi analyserer billedkompositioner og lader os inspirere af fortidens kunstnere. Kombinationen af tryk og broderi læres. Der findes mange forskellige metoder og teknikker og eleverne præsenteres for dem alle så de fremtidigt kan anvende teknikkerne i skolens andre fag.

Æsker v/ Helle Mogensen.
Formålet med undervisningen er, at eleverne lærer de grundlæggende teknikker inden for faget æskemageri efter bogbindermetoden.
Den første undervisningsgang lærer eleverne de grundlæggende principper ved at udarbejde en lille æske, undervisningen foregår som klasseundervisning. I resten af undervisningsforløbet arbejder eleverne individuelt.
Under hele forløbet indgår idéudvikling som en meget stor del af undervisningen. Eleverne starter med at udarbejde en skitse af deres æskeprojekt, hvor der er taget stilling til:
æskens indhold/formål, størrelse, fordeling af rum, lågtype, skuffer, papirvalg udv./indv. farver, lukkemekanismer osv. Projekterne/ideerne udvikler sig løbende under hele formgivningen.
Der arbejdes også meget med udregninger, forståelse for at alle mål udregnes og måles meget nøjagtigt, vedligeholdelse og renholdelse af værktøj m.v., vigtige faktorer for at få et godt resultat .
Faget perspektiveres bl.a. ved hjælp af forskellig litteratur om f.eks. æskemager Kamma Rahbeck, japansk æskekunst og emballage, emballagedesign m.m.

Corsager v/Marianne Tougaard.
Corsager er ikke kun til fest og romantik, de er også til cowboybukser og hverdag. Vi arbejder med kropsproportioner i forhold til dit valg af din corsages udseende .Du lærer om mønsterudvikling, tilretning af corsagen på kroppen og forskellige syteknikker. Resultatet bliver et helt unikt stykke tøj.

Maskinstrik v/ Dorthe Merete Lykke Jensen.
Tæm strikkemaskinen – bliv fortrolig med strikkemaskinens mange muligheder eller udvid dit kendskab til maskinstrik. Med udgangspunkt i elementære teknikker og de mange forskellige materialer der står på garnhylden, kan der skabes interessante tekstiler der bobler, folder, trækker sig sammen, drejer på skrå… Skab dit personlige udtryk i strik der omsættes til mønstre til beklædning, accessories, boligen og tekstiler der kan broderes på, væves med eller...

Keramik v/ Helle Bovbjerg.
På valgfagsdagene i keramik arbejder vi med grundlæggende teknikker; trykketeknik, der bruges til små kar, krus og skåle, pladeteknik som bruges til skrin og æsker, gerne i kombination med forskellige materialer som træ og gummi. Vi benytter os også af at arbejde med tekstiler som aftryk i leret og laver stempler til at trykke med. Du får et indblik i glasurernes magi og i brændingen, som er en gammel japansk teknik, det er fascinerende og gør det muligt at komme tæt på og se, hvad der sker under en glasurbrænding.

Modetegning v/ Lone Just Andersen.
Dette tegneforløb kræver ingen særlige tegnefærdigheder, alle som har lyst kan være med. Undervisningen består af faste oplæg og øvelser, som kan tilrettes efter holdets særlige ønsker. Fælles billedgennemgang og brug af skitsebog vil være gennemgående elementer i kurset.
Vi tager udgangspunkt i kroppen og dens proportioner, med særlig fokus på svære detaljer, som hænder, fødder og fodtøj.
Ved hjælp af skabeloner lærer vi om modeillustrationens overdrivelser og i beklædningstegning, eksperimenterer vi blandt andet med farvelægning, struktur og collage.
Tegneundervisningen veksler mellem hurtige iagttagelsesskitser, længerevarende studier og eksperimenter. Foruden forskellige tegneteknikker indgår komposition og farvelære i forløbet.

Weekendarrangementer:
I udvalgte weekender kan skolen vælge at tilbyde åbent værksted med faglærerne. Det kan være re-design, maskinbroderi, pelssyning, handskesyning eller andet som eleverne efterspørger. En lørdag og søndag strækker sig som udgangspunkt fra 9.00-15.00 og er et tilbud til den enkelte elev.
Vi har altid en hel del danske og udenlandske elever som ønsker at være på højskolen i weekenderne, disse elever tilgodeser vi med de pædagogisk tilrettelagte weekendarrangementer hvor vi kan skabe samvær i værkstederne med aktiviteter som eleverne ønsker at deltage i.

Fagbeskrivelser for Designlinje beskrives i løbet af sommeren 2011

Specialarrangementer i løbet af et højskoleår:

Særlige uger, f.eks. studieture og ekskursioner:
Undervejs i opholdet arrangeres studieture og ekskursioner som er med til at perspektivere design, tekstil og håndarbejde uddannelsesmæssigt, vi besøger kunstnere, designere, scenografer, m.m..Ligeledes indeholder turene et alment aspekt når vi besøger teatre, museer og andre kulturinstitutioner. Turene er pædagogisk tilrettelagte ture som kan være af en dags varighed, eller flere dage, og kan både være inden- og udenlands.

I foråret:
Vi begynder opholdet med en ryste-sammen tur, en enkelt dag, ofte til lokal kunstner eller museum. Grundet vintervejret er det som oftest et indendørs arrangement hvor vi måske laver en sjov ting sammen med en kunstner. Målet er at lære hinanden at kende, at gøre hverdagen tryg og rar for den enkelte elev.
I maj måned går studieturen ofte sydpå til Berlin, Amsterdam elle andet relevant sted i ca. 4 dage. I samråd med eleverne sammensætter vi en tur hvor vi besøger skoler, museer og enkeltpersoner med tilknytning til kunst- og kulturmiljøet
Opholdet afsluttes med en endagsudflugt til Skagen el. Ebeltoft som byder på flot dansk natur og kultur.

I både forårs- og efterårsperioden indlægger vi flere mindre besøg og udflugter afhængig af aktuelle begivenheder. Vi har f.eks. i Viborg en lang tradition for egnsspil som vi opfordrer eleverne til at se, eller vi arrangerer ture dertil. Vores gæstelærer Henning Pedersen er ivrig forfatter til disse spil og han tager eleverne med på ture til ”Det gamle Viborg” for netop at fortælle om historien og baggrunden for spillene.

I efteråret:
Ryste sammen tur, en enkelt dag, i første uge. Alle fastansatte lærere og elever tager af sted til f.eks. Skagen. Målet med turen er at vise den danske kultur og natur til både danske og udenlandske elever.
Studietur: 2 dage i efteråret til København. Vi besøger designere, værksteder, skrædderier, samlinger og museer som inspiration til vores daglige arbejde.

Vi er altid opmærksomme på nye udstillinger, aktiviteter og arrangementer som kan være inspirationskilder for vores elever. Helt naturligt er det at arrangere udflugter til Designskolen i Kolding for at se deres afgangsudstilling eller besøge dem når de har åbent hus inden ansøgningsfristen i forårsmånederne.

Samværsaktiviteter og den pædagogiske virksomhed i forbindelse med kostskolearbejdet:

Kostskolelivet er en væsentlig og vigtig del af et ophold på Skals og vi forventer at både elever og lærere tager aktivt del i dette. Vi forsøger at inddrage eleverne i mange forskellige aktiviteter både dem der er til ren og skær hygge og dem der er af mere praktisk karakter.

Kostskolearbejde som rengøring, køkkentjans m.m.:
Som elev på højskole er rengøring og køkkenarbejde en del af hverdagen. Hver elev har i samarbejde med 1-2 andre ansvar for rengøring i et lokale eller område af skolen. Vi ser det som en mulighed for at eleverne lærer samarbejde og ansvar og samtidig er med til at gøre skolen til et rart sted at være.
I køkkenet hjælper eleverne på skift med: opvask, ind- og udtagning fra måltider samt at stille aftensmad frem til alle.

Formålet med kostskoleaktiviteterne er at give faglige, kulturelle eller sociale oplevelser i tiden udenfor undervisningen.
Hver aften er en vagtlærer til stede på skolen fra 19.00-21.00. Læreren kan arrangere en aktivitet som kan være alt fra gåtur, teater eller biografbesøg til hjælp med håndarbejdet.
Både lærere og elever kan tage initiativer til forskellige aktiviteter og vi opfordrer til at aktiviteterne bliver så forskellige som muligt, hvilket også kan være med til at styrke det sociale på skolen. Ved elev-møderne kan ønsker om åbne værksteder om aftenen diskuteres. Fra skolens side lægges op til at eleverne tilbydes åbent værksted i et fag eller aktivitet, de synes er relevante. Åbent værksted kan varetages af husets egne lærere i egne værksteder, hvor vi tilbyder eleverne at arbejde med deres igangværende projekter, men det kan også være personer, der kommer fra lokalområdet og tilbyder tegning, gymnastik eller andet, under hyggelige former. Lignende aktiviteter finder sted i weekender.

I løbet af året inddrager vi de forskellige højtider som en mulighed for at gøre lidt særligt. Vi har mange udenlandske elever og de lærer hvordan man maler påskeæg, skriver gækkebreve eller henter juletræ i skoven og senere pynter det. Dette giver altid anledning til at eleverne fortæller hinanden om hvordan man lever i andre kulturer og vi ser det som en vigtig pædagogisk aktivitet og et dejligt afbræk i hverdagen.

På skolen har vi også en anden tradition som ligger langt tilbage, -en årlig udstilling hvor alle elevers arbejder udstilles i skolens lokaler. Udstillingen besøges af 100-vis af mennesker og vi inddrager eleverne i dele af arbejdet og overvejelserne omkring at opbygge en udstilling. Udstillingen laves udelukkende af lærerne hvorimod eleverne harmindre formidlingsopgaver i selve udstillingsdagene; de fortæller gæsterne om deres håndarbejder og hvordan de er kommet frem til resultatet, de guider folk rundt i huset og sørger for at sælge kaffe i vores lille café. Målet er at eleverne får kendskab til hvordan man laver en udstilling og hvordan man kan præsentere sine ting på en flot og indbydende måde. Herudover er vores udstilling også med til at visualisere håndværksfagene så besøgende kan se hvordan man i 2011 kan sy, væve, strikke og brodere smukke nutidige og funktionelle ting.
To lørdage i løbet af året, i marts og oktober, indbyder skolens elevforening til inspirationsdage, arrangementer hvor eleverne igen inviteres til at deltage. Der kommer rigtig mange tidligere elever denne dag og det er sjovt for vores nuværende elever at snakke og udveksle erfaringer og minder fra ”gamle dage”. På dagen arrangeres forskellige workshops rundt i huset for at vise de tidligere elever hvordan vi arbejder med håndarbejdet i dag. Vores elever er en del af dette og tilbydes en workshop med en spændende og nutidig aktivitet.

Vejledning:
En af skolens faste lærere er uddannet mentor og vil kunne vejlede den unge i både uddannelsesmæssige og personlige spørgsmål. Skolen har mulighed for at give støtte til unge med særlige behov efter forudgående aftale med UU-vejledere.
Ved kursus-start præsenterer mentor sig selv og der er mulighed for at lave en aftale om samtale hvis den enkelte føler det nødvendigt. Er der tale om en ung med uddannelsesplan, så vil mentor kontakte den enkelte elev.

Hver uge har vi fastlagte elev-møder og her bliver der efterfølgende mulighed for at få vejledning omkring uddannelse. Mange af vore elever har ønske om at fortsætte med uddannelse på f.eks. designskolen i Kolding eller Teko-centeret og vi samarbejder med dem om studiebesøg og deltager i deres åbne hus arrangementer når det er muligt. Hvert år i februar deltager vi som skole i uddannelsesmesser i det midt og nordjyske område, primært for at promovere vores højskole, hvis vores elever udtrykker ønske om at deltage kan vi vælge at arrangere en tur til messen. Ved hver kursusstart vurderes, i samråd med eleverne, behovet for uddannelsesvejledning. Vi har elever i alle aldre og ofte er det ganske få elever der har behov for uddannelsesvejledning. Den enkelte er ofte meget bevidst om hvilken uddannelse der søges ind på og vores rolle er ofte en kontakt til pågældende skole for f.eks. besøg.

Korte kurser 2011 og 2012

Kursusbeskrivelser: 6 ugers kursus: 2011, forår
I efteråret 2010 åbnede vi op for, at elever kan deltage i henholdsvis 5 og i forår 2011 i 6-ugers kurser. Eleverne på et 5 ell 6-ugers kursus har eget skema men deltager på lige fod med ½-års eleverne i rengøring og køkkenvagt og tager aktiv del i morgensamlinger.

Kursusbeskrivelser: 1 uges vinter og -sommerkurser i 2011

Generelt om sommer- og vinterkurser:
Ankomst søndag kl. 16.00 hvor der er indkvartering, velkomst og præsentation ved forstander og en af skolens fastansatte lærere. På disse kurser er der ikke andre elever til stede på skolen og vi kan derfor tilrettelægge dette kursus uden hensyntagen til andre end de tilmeldte.
Der vil være en særligt tilrettelagt ekskursion med besøg hos kunstnere, museer, udstillinger eller andet relevant i forhold til kursusindhold.
To aftener med foredrag af fagpersoner eller formidlere indenfor kunst og kultur.
En aften arrangeres der markedsaften hvor kursister, lokale kunsthåndværkere og firmaer kan sælge deres ting.
Fælles afslutning fredag aften som blandt andet indbefatter en rundtur i huset til alle værksteder. Kursisterne har i løbet af eftermiddagen arrangeret udstillinger af de ting de har arbejdet med i løbet af ugen, og de fortæller på skift om ugens arbejde og indhold.
Afrejse lørdag morgen efter morgenmad kl. 10.00.

Fagbeskrivelser for vinterkurser 2011

Uge 02. Skaftevævning v/Anne-Mette Due Nielsen

Vævning er et fantastisk håndværk. Vi tilbyder nu et grundkursus i skaftevævning. Kurset henvender sig til nybegyndere, let øvede eller dig der vil have håndværket genopfrisket.
På kurset har alle deltagere en skaftevæv til rådighed til individuelt arbejde, samtidig er der på forhånd opsat nogle væve til afprøvning af enkle teknikker og forskellige materialer. Man kan i løbet af kurset nå at færdiggøre et vævearbejde.
Der undervises i udregning af opskrift, i elementær bindingslære og i vævens opsætning og funktion. Der vejledes desuden i montering og efterbehandling af vævede ting.
Materialer kan købes på vævestuen

Uge 02. Broderi i hånd og på maskine v/Amy Lyngaa

Frie sting i hånd og på maskine.
I hånden kan du brodere de allerfineste motiver. Det tager tid og man kan blive fuldstændig opslugt af arbejdet. På maskinen går det derimod stærkt, man kan hurtigt få noget fra hånden og måske blive grebet af det lidt rå og sjove look man kan få frem med symaskinen. De to metoder vil blive introduceret og det er så op til den enkelte at arbejde med det, du synes egner sig bedst til lige det udtryk, du ønsker dig. Temaet, jeg vil arbejde med, er bogstaver, som vi først tegner og sidenhen broderer på sengetøj, viskestykker, billeder eller noget helt andet du har brug for. Broderiforudsætninger er ikke nødvendige – derimod er lysten den helt store drivkraft…

Uge 02. Håndstrik v/Sys Fredens

Garnforretningerne bugner af lækkert garn.
Men hvad skal man strikke og er der lige en opskrift som passer dig.
Vi kigger i modebladene og finder en bluse, vi kunne tænke os at strikke selv.
På kurset gennemgås de grundlæggende teknikker, opslagninger, kanter, ind- og udtagninger m.m.
Vi strikker prøver i forskellige garner, mønstre og pindetykkelser.
Efter dine egne prøver kan du så selv lave en opskrift og evt. strikke efter den inden kurset slutter. Garn og pinde kan købes på kurset.

Uge 02. Maskinstrik v/Bente Rønberg
Et allround kursus for alle, begyndere såvel som øvede
Kurset henvender sig til dig, der har en strikkemaskine, men mangler undervisning i at bruge den eller til dig, der har strikket i flere år men bare trænger til ny inspiration og samvær med andre maskinstrikkere.
Det kan også være, at du aldrig har prøvet at strikke på maskine men længe har haft lyst til at prøve, om maskinstrikning er noget for dig, inden du investerer i egen strikkemaskine, (skolen har maskiner til fri afbenyttelse).
Undervisningen foregår ud fra den enkeltes niveau og ønsker.
Nybegyndere og mindre øvede lærer de mest elementære teknikker i form af strikkeprøver. Når du er blevet »dus« med strikkemaskinen, er der mulighed for at strikke færdige produkter. Det første vil naturligt være tørklæder, sjaler, pulsvarmere, tasker mm.
De mere øvede vil være i stand til at strikke trøjer, veste, kjoler, nederdele mm.
Du vil undervejs lære modelberegning, så du kan designe din helt egen model.
Det er selvfølgelig tilladt at medbringe sin egen strikkemaskine. www.ausumlille.dk

Uge 02. Syning v/Karin Sofie Fisker

Færdige mønstre bearbejdes til egen personlige model.
Hvad har du lyst til at sy?: Nederdel, bukser/jeans, bluse, tunika eller kjole.
Udgangspunkt er et købt mønster eller mønstre fra et modeblad (f.eks Burda), som i hovedtræk har den ønskede model og form.
Hvordan ændres mønstret i forhold til personlige mål og design?
Hvordan gøres det lettest? Der arbejdes teoretisk og praktisk med mønster og opsyning, samt syteknisk problemløsning. Der lægges vægt på måltagning, mønster-ændring i forhold til egne mål og individuel tilretning.

Fagbeskrivelser for vinterkurser 2012

Vinterkursus uge 2: Broderi i hånd og på maskine, Vævning, Syning, Håndstrik, Maskinstrik

Vinterkursus i Skals er som en lille ferie, hvor du bliver fyldt op med inspiration og ro. Sammen med dygtige lærere og andre elever fordyber du dig i nye teknikker samtidigt med, at du udvikler både dig selv og dit håndværk.
I uge 02 kan du vælge mellem et af følgende fag: Broderi v/Amy Lyngaa, Vævning v/Anne-Mette Due, Syning v/Karin Fisker, Håndstrik v/Katrine Wohllebe og Maskinstrik v/Dorthe Lykke Jensen.
Udover undervisningen vil der være forskellige aktiviteter: foredragsaftener, markedsaften og en spændende afslutningsudstilling, hvor vi kigger på hinandens arbejder.
En eftermiddag tager vi på udflugt og besøger relevante værksteder og udstillinger. Se nærmere under hvert enkelt fag.

Uge 02. Broderi i hånd og på maskine v/Amy Lyngaa

Hjertelige kompositioner.
Med udgangspunkt i breve, digte og historier skal vi brodere hjertelige kompositioner.
I hånden kan du brodere de allerfineste motiver. Det tager tid og man kan blive fuldstændig opslugt af arbejdet. På maskinen går det derimod stærkt, man kan hurtigt få noget fra hånden og måske blive grebet af det lidt rå og sjove look man kan få frem med symaskinen. De to metoder vil blive introduceret og det er så op til den enkelte at udvælge det, man synes egner sig bedst til lige netop det hjertelige udtryk, man ønsker sig.

Uge 02. Vævning v/Anne-Mette Due Nielsen

Vævning er et fantastisk håndværk. Dette er grundkursus i skaftevævning. Kurset henvender sig til nybegyndere, let øvede eller dig, der vil have håndværket genopfrisket.
På kurset har alle deltagere en skaftevæv til rådighed til individuelt arbejde, samtidig er der på forhånd opsat nogle væve til afprøvning af enkle teknikker og forskellige materialer. Man kan i løbet af kurset nå at færdiggøre et vævearbejde.
Der undervises i udregning af opskrift, i elementær bindingslære og i vævens opsætning og funktion. Der vejledes desuden i montering og efterbehandling af vævede ting.
Materialer kan købes på vævestuen.

Uge 02. Syning v/Karin Fisker

Kreative sydage for begyndere og øvede, der elsker at sy deres eget tøj.
Vi arbejder ud fra færdige mønstre som tilrettes til perfekt pasform. Jeg gennemgår modeludvikling af grundmønstre og personlig tilretning af købte mønstre.Standard syteknikker som skjult lynlås, gylpe lynlås, kraver m.m. vil indgå som en del af undervisningen, og desuden vil der være dagens fif som f.eks. cirkelsjalet.Det er frit, om du beskæftiger dig med kjole, bukser eller jakke. Individuelle ønsker er også muligt.

Uge 02. Håndstrik v/Katrine Wohllebe

Strik der kan vendes.
Vi arbejder med (hånd)strikkede strukturer, der ser godt ud fra begge sider.
Vi kommer bl.a. ind på

Snoninger både på retten og vrangen.
Patentstrik, både ensfarvet og tofarvet.
Strukturer fra bogen ”Reversible Knitting” af Lynne Barr.

Der vil desuden indgå et lille kursus i farveteori i løbet af ugen.
Glæden ved at eksperimentere med strik er i højsædet, så vi skal strikke masser af prøver, samt et par små projekter. Det allersjoveste er, hvis vi opfinder vores helt egne nye metoder med udgangspunkt i kendte teknikker!

Uge 02. Maskinstrik v/Dorthe Merete Lykke Jensen

Designmetoder og inspiration til udvikling af dit personlige strikdesign.
Med udgangspunkt i dit personlige inspirationsmateriale, udvikles nye idéer til maskinstrik, mønstre, boblende overflader, materialesammensætning, farvekombination, modeller… Medbring et objekt eller foto du synes har en spændende overflade, farver, mønster… Det analyseres og der udarbejdes skitser på mønstre, farvekombinationer, materiale sammensætning der omsættes til strik. I arbejder individuelt og anvender de strikketeknikker der er interessante for ens eget projekt. www.dmlj.dk.

Fagbeskrivelser for sommerkurser 2011

Uge 26. Sommerkursus: akvarel og broderi, re-design, skals-broderi, maskinstrik og hækling

Sommerkursus i Skals er som en lille ferie, hvor du bliver fyldt op med inspiration og ro. Sammen med dygtige lærere og andre elever fordyber du dig i nye teknikker samtidigt med, at du udvikler både dig selv og dit håndværk.
I uge 26 kan du vælge mellem et af følgende fag: Re-design v/Amy Lyngaa, Skals-broderi v/Björk Ottósdóttir, Hækling v/Sys Fredens, Maskinstrik v/Dorte Lykke Jensen eller Akvarel og broderi v/Nina Ferlov.
Udover undervisningen vil der være forskellige aktiviteter: foredragsaftener, markedsaften og en spændende afslutningsudstilling, hvor vi kigger på hinandens arbejder.
En eftermiddag tager vi på udflugt og besøger relevante værksteder og udstillinger. Se nærmere under hvert enkelt fag.

Uge 26. Akvarel og broderi v/Nina Ferlov

Vi maler akvarel i første halvdel af kurset. Små opgaver, som giver indblik i, hvad akvarel kan, og som giver fornemmelse for, hvad pensel og farver betyder.
Vi finder nogle af naturens små og spændende detaljer, som vi anvender som motiver.
I sidste halvdel af kurset udvælger vi akvarelmotiver for at skabe et billede udført i mere frit broderi, hvor applikation indgår.

Uge 26. Re-design af tekstiler til bolig og krop v/Amy Lyngaa

At arbejde med re-design er både bæredygtighed og sund fornuft! I gamle tekstiler får man meget forærende; fine overflader, spændende sømme og sjove former. Vi skal arbejde med at re-designe tøj og boligtekstiler og i kurset vil der ligge moduler med hånd- og maskinbroderi, relevante tryk-teknikker og monteringsløsninger som netop giver mulighed for at arbejde individuelt og personligt. Med udgangspunkt i egne og gamle, medbragte tekstiler skal vi skabe nye og nutidige puder, tørklæder, trøjer, tasker, billeder og meget mere………

Uge 26. Skals-broderi v/Björk Ottósdóttir Dietricson

Skals-broderi er for alle, som interesserer sig for broderi, jer som har lyst til at lære eller udvide kendskabet til faget.
Vi starter med en lille "startting" for at komme i gang. Ellers er undervisningen individuel.
Du kan arbejde med det, du har lyst til i det tempo, som passer til dig, på den måde bliver vi inspireret af hinandens arbejde.
Teknikkerne er mange f.eks. de gamle klassiske, forskellige frie sting, tryk og ophøjet syning. Broderiet
kan udføres på brugsting, boligtekstiler, dåbskjoler, m.m.
Mulighederne er uendelige. Skolen har fint lager af stof og garner. Medbring sygrej, lyst og glæde.

Uge 26. Maskinstrik v/Dorthe Merethe Lykke Jensen

Rib - riller – folder – plissé - ud fra tilfældighedsprincipper. Vi skal lege og eksperimenter med strikketeknikker, ribapparat, asymmetri, mønsterudvikling, struktur, materialer og modeller, om du er nybegynder eller øvet strikker… Vi skal udvikle nogle tilfældighedsprincipper, der inspirerer til placering af strikkemaskines nåle, anvendelse af materialer, farver og teknik. Det kunne ende ud i en strikmodel kombineret af smal- og bred rib, asymmetrisk plissé, riller i forskellige bredder og farver, luftige- og små masker eller… En uge med maskinstrik -med eller uden ribapparat. www.dmlj.dk .

Uge 26. Hækling v/Sys Fredens

Det er helt utroligt, hvad men kan lave med garn og hæklenål.
Vi starter alle med en gennemgang af de grundlæggende masker og teknikker.
Herefter underviser jeg individuelt, så alle får det optimale ud af kurset.
I moden er der stadig masser at uldne sweatre – både strikkede og hæklede.
Vi hækler efter hækleopskrift og snitmønster.
Til hjemmet kan vi hækle tæpper, tevarmere, grydelapper, puder osv.
- der er næsten ingen ende på, hvad vi kan hækle.
Grundlæggende arbejder vi efter mine bøger: Hækleskole, Hæklerier og Babyhæklet.

Uge 32 Sommerkursus: håndstrik, syning, komposition, farvelære og broderi, filt og vævning

Sommerkursus i Skals er som en lille ferie, hvor du bliver fyldt op med inspiration og ro. Sammen med dygtige lærere og andre elever fordyber du dig i nye teknikker samtidigt med, at du udvikler både dig selv og dit håndværk.
I uge 32 kan du vælge mellem et af følgende fag: Håndstrik v/Helga Isager, Syning v/Marianne T. Pedersen,
Komposition, farvelære og broderi v/Amy Lyngaa, Filt v/Charlotte Buch, Vævning v/Gina Hedegaard Nielsen.

Udover undervisningen vil der være forskellige aktiviteter: foredragsaftener, markedsaften og en spændende afslutningsudstilling, hvor vi kigger på hinandens arbejder.
En eftermiddag tager vi på udflugt og besøger relevante værksteder og udstillinger. Se nærmere under hvert enkelt fag.

Uge 32. Håndstrik v/Helga Isager

Lav dit eget design i strik.
På denne workshop skal vi eksperimentere med materialer og teknikker. Mange af de teknikker jeg arbejder med i mine kollektioner ser komplicerede ud, men er meget enkle at lære, og ofte opstår det spændende udtryk i valget af materialer. Et traditionelt mønster kan f.eks få helt nyt liv, hvis man bruger tykt og tyndt garn samtidig.
Vi starter med at strikke prøver og skal udfra en af prøverne beregne en enkel model efter egne ønsker og mål. Det kan f.eks være en raglantrøje, en poncho eller en nederdel.
Jeg vil medbringe modeller fra mine nyeste kollektioner og undervejs fortælle om de overvejelser jeg gør mig når jeg designer en ny model.

Uge 32. Syning v/Marianne T. Pedersen

Kurset er for øvede på alle niveauer. Du kan sy, hvad du har lyst til. Det kan være en overdel eller underdel – en jakke med revers, kuppelærme og foer eller en 6-bredders nederdel. Sammen omsætter vi dine ideer til det, du ønsker at sy og finder inspirationen til at sætte et personligt præg på din beklædning.

Uge 32. Komposition, farvelære og broderi v/Amy Lyngaa

Kurset henvender sig til de broderifolk, som gerne vil kunne overskue hele arbejdsprocessen i broderiet. Vi begynder med 2 dages komposition, hvor den enkelte vil arbejde med forskellige kompositionsmetoder. På dag 3 skal kompositionerne farvelægges og dag 4 og 5 omsættes komposition og farvelære til broderede puder, viskestykker eller dækkeservietter. Der er tale om et intensivt forløb, hvor alle vil gå fra huset med deres helt eget påbegyndte unika-broderi. Tegneforudsætninger er ikke nødvendige.

Uge 32. Filt v/Charlotte Buch

Fabulerende Filt.
Vi har en hel uge hvor jeg vil gøre mit, til at inspirere samt teknisk og håndværksmæssigt at udruste dig til at gennemføre et eller flere projekter, store som små.
Vi vil tage udgangspunkt i enkle former, eller mønstre og forfølge dem (gerne ud i det ekstreme)og omdanne disse udtryk, til fantastiske kreationer i form og farve. Mit ønske med dette forløb er at videregive min egen fascination af overflade teksturer og formidle de muligheder filtteknikkerne åbner op for på dette felt.

Uge 32. Vævning v/Gina Hedegaard Nielsen

Linje- & farveperspektiv - i en vævet billedfortælling.
Traditionel billedvævning er som regel vævet 2-dimentionelt (fladt i fladen) og ofte med et 2-dimentionelt motiv, hvilket giver ”flade billedfortællinger”. På kurset vil vi med udgangspunkt i teorierne for linje- og farveperspektiv få skabt rum i billedvævningerne. Der skal/kan arbejdes på både skaftevæve som på billedvævsrammer med teknikker som: koptisk vævning (flyvende nål), flotteringer i forskellige udtryk, størrelsesforhold mellem formerne i billedfladen, skyggeeffekter. Det hele suppleret med de frie billedvævsteknikker.
Hvis du arbejder bedst på din egen billedvævsramme, så tag den med!

Uge 33. Sommerkursus: skrift og broderi, vævning, guldbroderi, håndstrik, læderarbejde

Sommerkursus i Skals er som en lille ferie, hvor du bliver fyldt op med inspiration og ro. Sammen med dygtige lærere og andre elever fordyber du dig i nye teknikker samtidigt med, at du udvikler både dig selv og dit håndværk.
I uge 33 kan du vælge mellem et af følgende fag: Broderi og skrift v/Björk Ottósdóttir og Nina Storm, Vævning v/Anne-Mette Due, Guldbroderi v/Anne Marie Hjalager, Håndstrik v/Vivian Høxbro, Læderarbejde v/Martin Jensen.
Udover undervisningen vil der være forskellige aktiviteter: foredragsaftener, markedsaften og en spændende afslutningsudstilling, hvor vi kigger på hinandens arbejder.
En eftermiddag tager vi på udflugt og besøger relevante værksteder og udstillinger. Se nærmere under hvert enkelt fag.

Uge 33. Skrift og broderi v/Nina Le Storm og Björk Ottósdottir Dietrichson

Mandag og tirsdag arbejdes der med design af bogstaver
Individuel designproces med efterfølgende rentegning i hånd eller på computer.
Monogram, initialer eller anden form for skriftformgivning.
Klassisk eller moderne — romantisk eller minimalistisk.
Vi skal arbejde med et forholdsvist enkelt udtryk, da motivet senere skal broderes.
En stiliseret/enkel form vil ofte give det smukkeste resultat.

Fra onsdag arbejder vi videre med jeres skrift, som vi omdanner til broderi. Det kan blive til brugsting som: Sengelinned, servietter, viskestykker, gardiner... Tag med hvis du har noget i skufferne.
Fede flotte monogrammer smukt skal det blive.
Fint udvalg af materialer kan købes på skolen.
Medbring lyst og glæde.

Uge 33. Vævning v/Anne-Mette Due Nielsen

Kursus i skaftevævning
Jo mere man arbejder ved væven, jo større bliver interessen for at udforske nye teknikker eller nye materialer.
På dette kursus er der særlig fokus på, hvordan man kan bruge farver, materialer og bindinger som virkemidler til at danne spændende stoffer.
Med udgangspunkt i grundbindingerne, arbejdes med farveeffekter, hvor samspillet mellem farver og enkle bindinger skaber mønstre. Vi skal også arbejde med vævninger, der danner reliefagtige mønstre, som hulkrus og vaffelbindinger. Man kan arbejde med mange forskellige garner for at undersøge materialernes betydning for stoffets karakter.
Efter behov undervises i udregning af opskrift, i elementær bindingslære og i vævens opsætning og funktion.

Uge 33. Guldbroderi v/Anne Marie Hjalager

Formålet med dette kursus er at videreføre de gamle traditioner, som har overlevet gennem århundreder og som stadig er aktuelle. Den praktiske undervisning vil fokusere på, at kursisten får kendskab til anvendelsen af guld- og sølvtråd, cantiller, pailletter, perler – alt i samspil med silke, hør, uld og evt. andre materialer.
Resultatet af en uges undervisning kan være et interessant billede, et smykke eller en udsmykning af en beklædningsgenstand.

Uge 33. Håndstrik v/Vivian Høxbro

Dominostrik a la carte
Dominostrik i flade, form og farver. Lær at strikke forskellige firkanter - med huller, bobler, snoninger, prikker, striber osv. Prøv evt. også andre figurer, der kan strikkes sammen. Lær også at strikke dem sammen på forskellige måder og i forskellige retninger. Vi vil også strikke forskellige kanter og meget andet spændende. Når du har lært de forskellige teknikker, vil du opleve at ideer til fremtidige dominoprojekter og egne designs vil komme myldrede. Mine intentioner er at bombardere Jer med inspiration og strikkeglæde.

Uge 33. Læderarbejde v/Martin Jensen

”Syæsken møder værktøjskassen og ... opstår : ) ”
Kan man brodere med wire og lave korssting med strips?
Kan man hækle med tørresnor og bruge køkkenvinylgulvet til en taske?
Det vil vise sig i en uge hvor vi skal arbejde, eksperimentere og udfordre de traditionelle Skals-teknikker med plastikslanger, kernelæder, strips, skruer,wireklemmer og meget mere.
Medbring syæsken og lån mandens værktøjskasse til et sjovt og nytænkende kursus, hvor materialerne mixes og der frembringes tasker, smykker, objekter og ... helt sikkert unikke ting vi ikke engang har tænkt på endnu.

Fagbeskrivelse 1 uges kursus 2011

Generelt om 1 uges kurser:
Ankomst søndag kl. 17.00 hvor der er indkvartering, velkomst og præsentation. Morgensamling foregår sammen med skolens øvrige elever før man går i gang med undervisning.
Foredrag én formiddag i løbet af ugen.
Der vil onsdag være en særligt tilrettelagt ekskursion med besøg hos kunstnere, museer, udstillinger eller andet relevant i forhold til kursusindhold.
Afslutning og udstilling fredag.
Afrejse efter morgenmad lørdag kl.10.00.

2011

Uge 08. Skals-broderi v/Björk Ottósdóttir Dietrichson
I en uge skal vi brodere..! Vi starter med en lille »startopgave« for at varme op og komme i gang. Derefter er der »frit« spil, dvs. individuel undervisning. Forskellige teknikker som f.eks. de gamle klassiske, evt. udført på en nutidig måde eller blandede teknikker med forskellige frie sting, tryk og ophøjet syning (tredimensionelt). Broderiet kan udføres på brugsting, boligtekstiler, dåbskjoler og meget mere. Mulighederne er uendelige. Broderiet kan skabes med et hav af farver... eller holdes i hvidt... blank eller mat og ikke mindst blandede materialer. Skolen har et fint lager af både garn og stoffer. Medbring sygrej, lyst og glæde.

Uge 08. Løbbinding v/Anne Birgitte Beyer

Løbbinding er kurvebinding; et meget hyggeligt håndarbejde!
Der kan laves kurve, krukker, skåle og tasker i utallige mønstre og strukturer, former og størrelser. Personlige og unikke ting med eller uden låg.
Det er forunderligt og så fascinerende, hvad man kan skabe, blot man har nål, saks, snor og garn! Temaet for kurset er ”lukket og åbent løb”. Der arbejdes med ”moderne” materialer som hør- og papirgarner, sisal, stof, sari silke og cykelslanger (ikke halm). Løbbinding kombineret med en lille træskålebund vil også være en mulighed. www.loebbinding.dk.

Uge 12. HVF modul 1 Dragværk v/Lis Ahrenkiel

Dragværk ca. 1770-1800. Dragværk blev brugt i begyndelsen af 1800-tallet, derefter sammen med andre teknikker. Trådene trækkes »drages« ud i hele mønsterpartiets bredde. Rundt om det tilbagestående netværk af tråde sys motiver med kaste-, slynge- og stoppesting, så motiverne står tætte mod den åbne netbund. Der udarbejdes en stadieprøve i dragværk, en komposition danner grundlag for et arbejde, der kan påbegyndes.

Uge 12. Skaftevævning v/ Anne-Mette Due Nielsen

Vævning er et fantastisk håndværk. Dette er grundkursus i skaftevævning. Kurset henvender sig til nybegyndere, let øvede eller dig, der vil have håndværket genopfrisket.
På kurset har alle deltagere en skaftevæv til rådighed til individuelt arbejde, samtidig er der på forhånd opsat nogle væve til afprøvning af enkle teknikker og forskellige materialer. Man kan i løbet af kurset nå at færdiggøre et vævearbejde.
Der undervises i udregning af opskrift, i elementær bindingslære og i vævens opsætning og funktion. Der vejledes desuden i montering og efterbehandling af vævede ting.
Materialer kan købes på vævestuen.

Uge 34. HVF modul 2 v/Lis Ahrenkiel

Tællesyning fra 1700 er den tidligst kendte af de hvide syninger. Den udføres som fladsyning over talte tråde. Mønstrene er geometriske – stjerner, stiliserede træer, trekanter og kvadrater på spids. Mønsterinddelingerne udføres med halve korssting i skrå rækker. Tællesyning kaldtes i renæssancen for ”puntoreal”. Syningen kendes fra Europa, men er ofte udført i kulørt tråd.

Rudesyning ca. 1800-1840. I denne teknik trækkes/skæres trådene ud i små ruder, der danner motivets omrids. Stolperne kastes og ruderne udfyldes med stoppesting, hvor den hed ”enkeludskårs”. Rudesyningsteknikken blev efter 1840 anvendt til navnemærkning på de efterfølgende hedeboteknikker.

Uge 34. Strik med tryk, broderi og overfladebehandling
v/Dorthe Merethe Lykke Jensen og Amy Lyngaa

Her er et kursus hvor en strik- og en broderi-”nørd” går sammen om at skabe et nyt tilbud til strikkere og brodøser som gerne vil give deres trøjer, metervarer eller gamle kasserede kreationer et nyt udtryk. Forestil dig hvordan du kan valke strik, brodere eller trykke på det og evt. anvende det til noget helt andet… cardiganen bliver til kaffevarmer og den gamle trøje forvandles til en vest med spændende broderi og strik. Vi vil inspirere til at se nye muligheder i ”strikke-tøjet”, dine medbragte strikkede metervarer, færdige eller ufærdige trøjer, huer og andet fra gemmerne, så vi sammen kan give det nyt liv.

Uge 37. HVF- ekstra v/Lis Ahrenkiel

Uldgarnsbroderi eller kulørt almuesyning er den syning, der tidligere anvendtes på bænke og agehynder. Hynderne er syet i perioden 1760-1845, samme periode som de hvide hedebosyninger. Broderiet er udført med uldgarn i mange farver på kulørt vadmel. Bænke- og agehynderne er helt udsyede med mange forskellige sting: kontursting, splitsting, heksesting, tofarvede kædesting, nedlagt syning, almueknuder, fladsyning og ujævn fladsyning. Stingene omkrandser bunde, udsyede i eller flere farver. Mønstrene er barokprægede eller naive, frit tegnede på stoffet. Uldgarnsbroderiets specielle kanter, frynser og samlinger vil blive forevist og demonstreret som ideer til færdiggørelser af emne. Teknikkerne belyses kulturelt med lysbilleder og litteratur. Et kompendium udleveres.

Uge 37. Tryk, broderi og 3-D v/Amy Lyngaa

Stoftryk, rammelimstryk og sting er en god kombination. Vi vil arbejde med alle de frie sting og mange forskellige stumpworkteknikker og med dem gøre motiverne sjove, finurlige og tredimensionelle. Det er op til den enkelte, hvad man ønsker at brodere; billeder, puder, viskestykker eller andet, du har brug for. Jeg vil introducere jer til alle de dejlige sting og inspirere jer til at arbejde meget mere med broderiet i fremtiden.

Uge 39. Skals-broderi v/Björk Ottósdóttir Dietrichson

Skals-broderi er for alle, som interesserer sig for broderi, jer som har lyst til at lære eller udvide kendskabet til faget.
Vi starter med en lille "startting" for at komme i gang.
Ellers er undervisningen individuel.
Du kan arbejde med det, du har lyst til i det tempo, som passer til dig, på den måde bliver vi inspireret af hinandens arbejde.
Teknikkerne er mange f.eks. de gamle klassiske, forskellige frie sting, tryk og ophøjet syning. Broderiet
kan udføres på brugsting, boligtekstiler, dåbskjoler, m.m.
Mulighederne er uendelige. Skolen har fint lager af stof og garner. Medbring sygrej, lyst og glæde.

Uge 39. Håndstrik v/Dorthe Merete Lykke Jensen

Kan man DESIGNE personlige strikmønstre ved at kaste med terninger…?
En uge med inspiration, sjove idéudviklingsteknikker og ikke mindst design af din personlige håndstrikkemodel.
”Kan man designe personlige strikkemønstre ved at; Kaste en terning? Eller måske anvende teksten fra sin ynglings sang...?” Vi opstiller nogle tilfældighedsprincipper og metoder der omsætter ex. dit ynglings citat til sorte og hvide felter, der indsættes og udfylder et abstrakt mønsterdiagram. Mønsterdiagrammerne er inspiration til at kendte strikketeknikker kan fortolkes, så de får et nyt og dit personlige udtryk. www.dmlj.dk.

Uge 40. Skals-broderi v/Björk Ottósdóttir Dietrichson

Uge 40. Filt v/Inge Marie Regnar

Kurset er en appetitvækker til dig, der gerne vil lære at filte eller til dig der allerede kan filte, men bare gerne vil komme lidt videre.
Filteteknikken er gammel, men det er ikke ensbetydende med, at der ikke kan laves fantastisk spændende og smukke ting, som passer til tiden.
Kurset vil omhandle metoder til filtning af hjemmesko i mange variationer, luffer/fingervanter i tynd og lækker kvalitet og dertil hørende huer og tørklæder . Du vil også kunne filte lækre brugsting til din bolig såsom bordskånere, dækkeservietter, stolehynder, te/kaffehætter, puder m.m.
Desuden er også mulighed for at filte spændende tasker med flotte monteringsdetaljer.

Uge 44. Broderi, tryk og re-design v/Amy Lyngaa

Kurset henvender sig til dig, der godt kan lide at brodere, -men samtidig også synes det er spændende at brodere ovenpå gamle broderier. Vi er rigtig mange, der har nogle gamle hullede broderier liggende, broderier der kan blive til nye fine billeder, puder, dækkeservietter og duge. Men det kan også være, du har nogle dejlige gamle stykker tøj liggende som med broderi kan få nyt liv? Jeg vil præsentere jer for hånd- og maskinbroderi, trykmetoder og masser af ideer til en hel uges arbejde med broderi og re-design.

Uge 44. Vævning v/Helle Trolle

Introduktion til bindingen ”Deflected doubleweave”
”Forskudt Dobbeltvæv” er kendetegnet ved at forskellige partier, i henholdsvis lærred og uvævede tråde, skider sammen og danner spændende mønstre og strukturer i det vævede. Ved at arbejde med forskellige materialekombinationer, f.eks silke/uld tilføjes yderligere variation gennem efterbehandling. Kursisterne arbejder sammen om forskellige opsætninger på 8 skaftede væve. Alle deltagere får tid til at eksperimentere, - ikke kun med teknikken, men også med materialesammensætninger og efterbehandling.Noget kendskab til vævning vil være en fordel, men kurset vil indeholde instruktion og teori til de forskellige processer.

Uge 46. Skals-broderi v/Björk Ottósdóttir Dietricson

Uge 46. Maskinstrik v/Bente Rønberg

Kurset henvender sig både til dig, som aldrig har prøvet at strikke på maskine før og dig, som er øvet men trænger til ny inspiration.
Undervisningen foregår ud fra den enkeltes niveau og ønsker.
Nybegyndere og mindre øvede lærer de mest elementære teknikker i form af strikkeprøver. Når du er blevet ”dus” med strikkemaskinen, er der mulighed for at strikke færdige produkter. Det første vil naturligt være tørklæder, sjaler, pulsvarmere, tasker m.m. De mere øvede vil være i stand til at strikke trøjer, veste, kjoler, nederdele m.m.
Du vil undervejs lære modelberegning, så du kan designe din helt egen model.

Fagbeskrivelser 1-uges kurser 2012

2012

Uge 5. Skals-broderi v/Björk Ottósdóttir Dietricson

Skals-broderi er for alle, som interesserer sig for broderi, jer som har lyst til at lære eller udvide kendskabet til faget. Vi starter med en lille "startting" for at komme i gang. Ellers er undervisningen individuel.
Du kan arbejde med det, du har lyst til i det tempo, som passer til dig, på den måde bliver vi inspireret af hinandens arbejde.
Teknikkerne er mange f.eks. de gamle klassiske, forskellige frie sting, tryk og ophøjet syning. Broderiet
kan udføres på brugsting, boligtekstiler, dåbskjoler, m.m.
Mulighederne er uendelige. Skolen har fint lager af stof og garner.
Medbring sygrej, lyst og glæde.

Uge 5. HVF ekstra. Forsting, -holbein, sortsyning og speckling
v/Lis Ahrenkiel

De nævnte teknikker kan i stor udstrækning defineres som forsting på forskellige måder og sammenhænge.
Tidligere var det en betegnelse for broderi på hør- eller bomuldslærred med sort silke, det kan naturligvis sys i alle farver. Holbeinsting er lineære sting over talte tråde eller blot stikkesting i geometriske mønstre. Disse mønstre kan bruges til udfyldning af plante –og dyremotiver, syet i frie sting, suppleret med speckling og teknikken kaldes sortsyning.
Kursusoplægget støttes af forelæsning med lysbilleder og litteratur.

Uge 10. Skals-broderi v/Björk Ottósdóttir Dietricson

Skals-broderi er for alle, som interesserer sig for broderi, jer som har lyst til at lære eller udvide kendskabet til faget. Vi starter med en lille "startting" for at komme i gang. Ellers er undervisningen individuel.
Du kan arbejde med det, du har lyst til i det tempo, som passer til dig, på den måde bliver vi inspireret af hinandens arbejde.
Teknikkerne er mange f.eks. de gamle klassiske, forskellige frie sting, tryk og ophøjet syning. Broderiet
kan udføres på brugsting, boligtekstiler, dåbskjoler, m.m.
Mulighederne er uendelige. Skolen har fint lager af stof og garner.
Medbring sygrej, lyst og glæde.

Uge 10. HVF modul 3 v/Lis Ahrenkiel

Hvidsøm ca. 1820 – 1840.
Det ældste navn for hvidsøm er maskesyning. Stingene ligner masker i strikning og er i slægt med kædesting. Det karakteristiske ved syningen er de udtrukne oversyede grunde. Omrids og stilk er for det meste syet med korte brede kædesting. Fladsyning og tungesting er brugt til figurer og blade. Hvidsøm er en fornem bondesyning. Den er afvekslende i tegning og teknik og alligevel er helhedsindtrykket harmonisk. Hvidsøm er den første af Hedeboteknikkerne, hvor mønstret er påtegnet. På kurset drages der sammenligninger mellem Falstersyning, Lyøbroderi og hvidsøm.

Uge 16. Maskinstrik v/Bente Rønberg

Fagbeskrivelser 4 døgns kurser 2011
Fra man-fre.

Generelt om 4-døgns kurser:
Ankomst mandag kl. 11.00 hvor der er indkvartering og efterfølgende middag.
Undervisning begynder kl. 13.00.
Morgensamling foregår sammen med skolens øvrige elever før man går i gang med undervisning.
Forelæsning én formiddag i løbet af ugen.
Der vil onsdag være en særligt tilrettelagt ekskursion med besøg hos kunstnere, museer, udstillinger eller andet relevant i forhold til kursusindhold.
Afslutning fredag kl. 14.00.

2011

Uge 5. Skals-broderi v/Björk Ottósdóttir Dietrichson
(KURSET ER AFLYST, - flyttet til uge 14.)

I en uge skal vi brodere..! Vi starter med en lille »startopgave« for at varme op og komme i gang. Derefter er der »frit« spil, dvs. individuel undervisning. Forskellige teknikker som f.eks. de gamle klassiske, evt. udført på en nutidig måde eller blandede teknikker med forskellige frie sting, tryk og ophøjet syning (tredimensionelt). Broderiet kan udføres på brugsting, boligtekstiler, dåbskjoler og meget mere. Mulighederne er uendelige. Broderiet kan skabes med et hav af farver... eller holdes i hvidt... blank eller mat og ikke mindst blandede materialer. Skolen har et fint lager af både garn og stoffer. Medbring sygrej, lyst og glæde

Uge 9. Skals-broderi v/Björk Ottósdóttir Dietrichson

I en uge skal vi brodere..! Vi starter med en lille »startopgave« for at varme op og komme i gang. Derefter er der »frit« spil, dvs. individuel undervisning. Forskellige teknikker som f.eks. de gamle klassiske, evt. udført på en nutidig måde eller blandede teknikker med forskellige frie sting, tryk og ophøjet syning (tredimensionelt). Broderiet kan udføres på brugsting, boligtekstiler, dåbskjoler og meget mere. Mulighederne er uendelige. Broderiet kan skabes med et hav af farver... eller holdes i hvidt... blank eller mat og ikke mindst blandede materialer. Skolen har et fint lager af både garn og stoffer. Medbring sygrej, lyst og glæde.

Uge 10. Filt v/Inge Marie Regnar

Filtens mange muligheder.
På kurset vil du stifte bekendtskab med alle mulige filteteknikker, som gør det spændende at filte og få det optimale ud af faget. Der vil blive mulighed for at eksperimentere med uld+ tekstile materialer.
Der vil blive undervist i at filte i form, hvor vi ”modellerer” filten til fx tasker, huer, handsker, hjemmesko, beholdere, lamper, puder, smykker m.m. + idéforslag til montering med skind, læder, gummi, plastic m.m.
Desuden vil der blive undervist i teknikker til fremstilling af beklædningsfilt, som vil kunne bruges til tørklæder, stof til beklædning, effekter til brug ved ”opdatering” af genbrugstøj m.m.

Uge 14. Maskinstrik v/Bente Rønberg

Et allround kursus for alle, begyndere såvel som øvede
Kurset henvender sig til dig, der har en strikkemaskine, men mangler undervisning i at bruge den eller til dig, der har strikket i flere år men bare trænger til ny inspiration og samvær med andre maskinstrikkere.
Det kan også være, at du aldrig har prøvet at strikke på maskine men længe har haft lyst til at prøve, om maskinstrikning er noget for dig, inden du investerer i egen strikkemaskine, (skolen har maskiner til fri afbenyttelse).
Undervisningen foregår ud fra den enkeltes niveau og ønsker.
Nybegyndere og mindre øvede lærer de mest elementære teknikker i form af strikkeprøver. Når du er blevet »dus« med strikkemaskinen, er der mulighed for at strikke færdige produkter. Det første vil naturligt være tørklæder, sjaler, pulsvarmere, tasker mm.
De mere øvede vil være i stand til at strikke trøjer, veste, kjoler, nederdele mm.
Du vil undervejs lære modelberegning, så du kan designe din helt egen model.
Det er selvfølgelig tilladt at medbringe sin egen strikkemaskine. www.ausumlille.dk

Uge 16. To generationer arbejder med broderi eller keramik
v/Amy Lyngaa, Lisa Ladefoged og Helle Bovbjerg
NB: søn-tors.

Broderi v/ Amy Lyngaa og Lisa Ladefoged.

Har du lyst til at tage dit barnebarn/barn i hånden og arbejde med tryk og broderi så er muligheden her nu. Vi skal arbejde med alt det der er sjovt i broderiet; frie sting, enkle trykteknikker og monteringsløsninger. Kurset tilrettelægges så der vil være udfordringer for alle aldre og mindre opgaver skal løses i fællesskab. Med hjem fra kurset kan I medbringe gode oplevelser, notesbøger, æsker eller noget helt andet I mener I har brug for!

Keramik v/Helle Bovbjerg

Hvis det er ler I har lyst til at arbejde med så kan I lære rigtig gode teknikker til at fremstille keramik med. Der er mulighed for at modellere bl.a. dyr og sjove kopper, små skåle og fade, vi laver også knapper og smykker i ler. Keramikken brændes i en speciel ovn, der er beklædt med noget materiale, man bruger til at lave rumskibe med! I er selv med til at tage tingene ud af den rødglødende ovn. Teknikken hedder raku og er en spændende gammel japansk måde at lave keramik på.
Begge generationer må gerne være nybegyndere. Vi anbefaler at børnene er 9 år ved kursusstart. Ved tilmelding vælges broderi eller keramik. Ét barn ifølge med én voksen

Uge 16. To generationer arbejder med broderi eller keramik
v/Amy Lyngaa, Lisa Ladefoged og Helle Bovbjerg
NB: søn-tors.

Broderi v/ Amy Lyngaa og Lisa Ladefoged.

Keramik v/Helle Bovbjerg

Fagbeskrivelser 4 døgns kurser 2012
Fra man-fre.

2012

Uge 9. Skals-broderi v/Björk Ottósdóttir Dietricson

Uge 9. Filt v/Charlotte Buch

Fabulerende Filt.
Vi har en hel uge hvor jeg vil gøre mit, til at inspirere samt teknisk og håndværksmæssigt at udruste dig til at gennemføre et eller flere projekter, store som små.Vi vil tage udgangspunkt i enkle former, eller mønstre og forfølge dem (gerne ud i det ekstreme) og omdanne disse udtryk, til fantastiske kreationer i form og farve. Mit ønske med dette forløb er at videregive min egen fascination af overflade teksturer og formidle de muligheder filtteknikkerne åbner op for på dette felt.

Uge 14. To generationer arbejder med Broderi eller filt
v/Amy Lyngaa, Lisa Ladefoged og Inge Marie Regnar
NB: søn-tors.

Har du sammen med dit barnebarn/barn lyst til at arbejde med broderi eller filt, så er her noget for jer.
Vi skal arbejde med alt det sjove i broderiet; frie sting, trykteknikker og monteringsløsninger. Der vil være udfordringer for alle - mindre opgaver skal løses i fællesskab. Med hjem kan I medbringe gode oplevelser, notesbøger, æsker eller…
En anden mulighed er at arbejde med filt. Ved hjælp af sæbevand og dine hænder omdannes ulden til hjemmesko, vanter, tørklæder, små tasker, hårpynt, legetøj, billeder... Slip fantasien løs, der er rigtig mange muligheder. Alle vil kunne få et godt resultat.